Chương trình Chứng nhận ban đầu về Rối loạn học tập và hành vi (P–12)/Giáo dục tiểu học (P–5) trực tuyến của Đại học Campbellsville cung cấp hai chứng chỉ sẵn sàng cho sự nghiệp mà bạn cần để khởi động sự nghiệp của mình. Học hỏi từ các nhà giáo dục chuyên gia trong môi trường tương tác, ảo khi bạn chuẩn bị giảng dạy tại các trường tiểu học và lớp học giáo dục đặc biệt. Bạn sẽ tốt nghiệp với bằng cử nhân, chứng chỉ và lợi thế cạnh tranh để thành công trong sự nghiệp giáo dục mà bạn mong muốn.

Chuyên ngành/chuyên sâu này tập trung vào các dịch vụ liên quan đến khuyết tật và các lĩnh vực vận động cho bệnh nhân và người chăm sóc họ. Các lĩnh vực cụ thể này bao gồm nhưng không giới hạn ở chứng tự kỷ, rối loạn thiếu chú ý/tăng động (ADHD), khuyết tật về tinh thần/cảm xúc, các vấn đề xã hội/hành vi khác, cũng như thể chất và những người đang phục hồi sau nghiện rượu, ma túy hoặc các chứng nghiện khác.

Mục tiêu chính của chương trình Giáo dục Đặc biệt - Khuyết tật Học tập là phát triển các nhà giáo dục tự tin, ham học hỏi và chu đáo, những người có nền tảng về bề rộng và chiều sâu của Khuyết tật Học tập và Suy giảm Nhận thức.

Chương trình Cử nhân Khoa học về Giáo dục Đặc biệt – Rối loạn Hành vi Học tập, P-12 trực tuyến, được CAEP công nhận của Đại học Campbellsville cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết để giảng dạy cho học sinh từ tiểu học đến lớp 12 mắc chứng rối loạn học tập và hành vi tại Kentucky. Chương trình kết hợp các khóa học về lý thuyết và phương pháp giáo dục đặc biệt với việc giảng dạy trực tiếp cho học sinh. Học viên tốt nghiệp được chuẩn bị cho kỳ thi Praxis® và có giấy phép giảng dạy ban đầu. Một tùy chọn chứng nhận kép cũng có sẵn cho giáo dục tiểu học.

Mục tiêu chính của chương trình Giáo dục Đặc biệt là phát triển các nhà giáo dục tự tin, ham học hỏi và chu đáo, những người có nền tảng về chiều rộng và chiều sâu của Khuyết tật Học tập và Suy giảm Nhận thức.

Bộ phận Nghiên cứu về Người khuyết tật tại King's tạo ra không gian để suy nghĩ lại về các phương pháp tiếp cận y học truyền thống để tưởng tượng về tình trạng khuyết tật, sức khỏe tâm thần và các tổ chức xã hội liên quan thông qua lăng kính nghệ thuật tự do. Trong chương trình này, học sinh chia sẻ các trường hợp hòa nhập và hỗ trợ thành công giúp mở rộng vai trò của người khuyết tật và tiềm năng tích cực của việc chào đón sự đa dạng này.

Cử nhân Quản lý Người khuyết tật là một bằng cấp có trọng tâm ứng dụng. Đây là mức độ đầu tiên và duy nhất có tính chất và mức độ quốc tế này. Chương trình Cử nhân Quản lý Người khuyết tật (BDM) cung cấp cho sinh viên tốt nghiệp nền tảng kiến thức, kỹ năng và năng lực, một mặt, để hỗ trợ những người lao động vắng mặt trở lại làm việc và mặt khác, để hỗ trợ các tổ chức tuyển dụng, nhà cung cấp dịch vụ và các công ty bảo hiểm trong khu vực nhà nước, tư nhân và không vì lợi nhuận để giới thiệu và vận hành DM và quay trở lại các chương trình làm việc hiệu quả về chi phí và đáp ứng. Chương trình sẽ quan tâm đến những người trưởng thành đang đi làm, những người tìm kiếm chứng chỉ liên quan đến lĩnh vực hoạt động hiện tại của họ - thường xuyên nhất là sức khỏe, nguồn nhân lực, sức khỏe và an toàn nghề nghiệp, bảo hiểm, đại diện công đoàn hoặc các dịch vụ chính phủ và học sinh tốt nghiệp trung học mong muốn theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực khoa học sức khỏe tại nơi làm việc. Trong lĩnh vực quản lý người khuyết tật đang phát triển, mức độ đã được thiết kế để cung cấp cho sinh viên các kỹ năng kỹ thuật cần thiết và trao quyền cho họ với tư cách là những nhà lãnh đạo trong việc định hình lại cách tiếp cận và hệ thống liên quan đến người lao động khuyết tật.

Chương trình Cử nhân Khoa học về Nghiên cứu Hành vi Tự kỷ tại Đại học Saint Joseph được thiết kế để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng về các bác sĩ, nhà giáo dục và nhà nghiên cứu có trình độ và được đào tạo chuyên nghiệp.